厚德砺能 静水流深—记漯河职业技术学院建筑工程系教师杨慧琴

杨慧琴说：“我身为一名大学教师，教书育人是我的本职，我没有作出惊天动地、令人佩服与仰视的大事，更没有令人羡慕的地位荣誉，我把学生当成自己的孩子，当成未来的参天大树来培育，这是我真心所愿。随着经济的发展，人才市场的变化，我们无法把握市场，但我会在学院领导的发展思路下，按照学院培养学生技能的发展方向，发挥专业教师的特长，用真情和爱心言传身教，让孩子们学到真本领，使他们走出校门后能够适应社会，开拓市场。真正的在社会上起步快、立的稳、走得远。”

中国传统文化熏陶

漯河是我国东汉经学家、文字学家许慎的故里，他在《说文解字》中对“教育”一词的解释是：教是上（前人）所施、下（自己、后人）所效，育是养子做善。杨慧琴老师用她的行动诠释了教育的这一深刻含义。无声润物三春雨，有心护花二月风。许慎故里，好学上进，博爱善良，沙澧儿女自幼就受欧洲杯下注平台_欧洲杯投注-竞彩官网的影响。杨慧琴老师出身教育世家，父亲性格温和，待人诚挚，在古诗文方面有很好的修养，他把全部感情和心血都倾注在对儿女的抚养和教育上，善于用讲故事、打比方、举例子等方法教育孩子，对孩子们提出的问题，父亲总是耐心地解答。杨慧琴记得父亲常说：“只有念书，才能明理；只有明理，才能做好人。学诗可以增长知识，提高才能。” 父亲平时严格要求自己，在言行方面注意给子女树立榜样。在日常生活中，他很节俭，但亲朋、邻居有困难时，却总是解囊相助。父亲的言传身教在儿女幼小的心灵里转化成终生受用的精神财富。

杨老师自幼受到同情弱者、宽以待人、正直诚实的教育，在大学时代就心仪于《五经》、《四书》的学习，阅读了大量古文化书籍，秉承了中国传统美德，从中受到启示。她从事大学教育20年，从学生眼里漂亮的大姐姐，到如今慈爱的妈妈，她用20年的时间向我们展示了一位人民教师的无私、奉献、大爱无疆的人格魅力。

走进学生心灵

——“在我的眼里，每一位学生都有闪光点，他们都是我可爱的孩子，跟他们在一起，我的内心很快乐。”

真诚的付出，赢得学生衷心的爱戴和信任；心灵的沟通，融洽师生密切的关系。每年新生入学的第一节课，杨慧琴都要给学生们上心理健康教育。说起原因，杨老师的眼睛暗淡下来，她说：这事我是有伤痛的。八、九年前，有一个叫刘巧巧的漂亮女生，第一次上课，我就发现这孩子眼神淡漠，不喜欢和别人交流，很自闭内向。我就特别关注她，经常找她谈心，邀请她到家里玩，慢慢地，这孩子变得开朗起来，话也多了，我对她也放下心来。第二学期开学点名，她没有来，学生沉痛地告诉我：“老师，她来不了了，她，她，她，跳河自杀了。”

“ 为什么？”杨老师惊讶的问。

“ 她谈了个男朋友，家里反对，吵了几句，她就……”

如花的年纪，就这样结束了生命。杨老师又心疼又惋惜又自责，如果当初对她再多一点关注也许能把她留在这个世界。每年的第一节课，杨老师不上专业课，而是以“关注健康、珍惜生命”为题给学生上心理健康课。她说，大学有四项任务，首先要学会读书、学会做事、学会沟通，最高层次是学会做人。她把自己的电话留给所有的同学，任何时间有任何问题都可以跟她联系，心里有解不开的结了一定要给老师说说心里话，“如果我没有能力留住你，你干什么都可以。这样我心里也没有遗憾。我相信自己一定能留住你！”“一个都不能少，都要好好完成学业，成就美好人生” 。

一个遭遇女友分手的男生午夜打来电话，杨老师从睡梦中惊醒，迅速接听。她没有问他的名字，担心他会产生无形的压力，只是关切的询问，耐心的倾听。这个男生声音低沉，说已经几天不吃不喝不眠不休了。在杨老师温和的安抚中，他逐渐恢复了平静。这个长长的通话使杨老师睡意全无。在以后的很长时间里，杨老师都会隔一段时间打电话询问他的情况，当得知他已经走出失恋的阴影，才中断了联系。自始至终杨老师仅仅知道他是自己教过的学生。

杨老师对学生生活嘘寒问暖，在学习上和他们相互沟通。她发现，随着年龄的增长，学生心理上呈现出一个特点：发现“新”的自我，明显地感到“我”的长大，由此而产生了强烈的民主、平等要求，在人生的追求中强化了自主管理和个人观念，产生了逆反甚至对现实的不满情绪，这些心理特点就要求老师必须及时洞察学生的内心世界，准确地把握学生的心理健康状况，因势利导、有的放矢的教育，才能取得事半功倍的效果。正如古人所说：“知其心，然后能救其失也”。因此，杨老师会积极创造条件，主动亲近学生，细心体察、深入细致地了解学生的内心世界，帮助学生摆脱思想上的烦恼，化解学习中的困难，她特别注重不伤害学生的自尊心，要知道学生也好“面子”。一次，班里同学丢了相当数目的钱，大家怀疑的视线都指向小方。杨老师在询问了事情的经过后耐心地对小方引导和教育，小方却始终不承认拿了同学的钱。从晚自习到凌晨3点，杨老师不断的启发教育，她在等待学生承认错误，承担由于一时冲动造成的过失。小方目光躲闪，不敢直视老师的眼睛，却一直在坚持自己不是小偷。杨老师说：“错了不要紧，作为一个男子汉，要勇于承认错误。我等你握住我的手。”杨老师把手伸到他的面前，静静的等待。当小方握住杨老师温暖的手时，他说：“老师，我错了。”杨老师百感交集，眼泪顿时流了下来。

“在我的眼里，每一位学生都有闪光点，他们都是我可爱的孩子，跟他们在一起，我的内心很快乐。”为了很好把握学生的心理问题，上好心理健康课，杨老师阅读了大量相关书籍。她认为，当前的教育正发生着快速变化，教师的行业面临着前所未有的挑战。我们需要好的理论和丰富的经验，以便透彻地认识纷繁复杂的教育现象、了解这一代学生的生活方式和心理状况。

杨老师认为：建立和谐的师生关系，师生之间才能敞开心扉，心情舒畅地沟通。她始终以平等的姿态和学生交流，真诚地对待和信任每一个学生。她走近学生，像朋友一样地对待他们，学生过生日，她送上祝福；学生心理有了纠结，她耐心倾听和引导；学生生病了，她像妈妈一样陪在身边。“亲其师，才能信其道”，老师是他们无形的镜子，老师的一言一行，一举一动无不在为他们起潜移默化的作用。因为有爱，杨老师走进了学生的心灵，赢得了学生的敬重；因为有爱，超越了教学，让学生获得心灵的满足。学生们有了小秘密或者遇到了难以启齿的事情，总是向杨老师倾诉，她的理解、包容，让孩子们解开心结，释放情怀。同事笑称杨老师是学生们的“心灵鸡汤”。

生命需要提醒，在青春中迷茫的孩子最需要智者长者的提醒。杨老师给予学生的不是指手画脚的说教，而是俯身弯腰的帮助，她在为学生一生的幸福奠基。在杨慧琴老师的精心培育下，很多学生发生了前所未有的变化，用在学校学到的知识和技能成为在社会上很有建树的人。

为人师表精心教学

——要想做一名优秀的职业院校的教师，除了有丰富的理论知识之外，还要有过硬的实践能力；要站在讲台上说得明白，走进实验场所干得漂亮，学生才能心悦诚服。

杨慧琴说，要想做一名优秀的职业院校的教师，除了有丰富的理论知识之外，还要有过硬的实践能力；要站在讲台上说得明白，走进实验场所干得漂亮，学生才能心悦诚服，他们才会不用说教而认真听课，努力学习。以知识的魅力引导学生，作为职业院校的教师，具备广博的专业知识和广泛的相关学科知识，才能很好地与学生进行交流。现在的学生视野宽阔，在他们眼里，要佩服一个老师，一看专业是不是精，二看是不是个书呆子。只有让他们佩服了，他们就会踏下心来跟你学；以新知识吸引学生，以实用技能稳住学生。一个教师的讲课能否激起学生的学习兴趣还在于时刻以新知识、新信息与学生进行交流，这个交流在教师方面应有更深一层的内涵，给学生一个学识渊博的印象，是教师建立人格魅力的一个重要手段。

杨老师每次上课后总是问自己：“学生学会了什么？”她把这个过程分成三层：一是知识与技能目标，即“什么是值得学习的。”二是过程与方法目标，即“欧洲杯下注平台_欧洲杯投注-竞彩官网怎样学习到特定的知识与技能”的目标。三是意义与价值目标，即“通过此过程学习的特定的知识与技能对学生有何意义”的目标。教书不等于育人，育人的关键在于让学生通过思考与运用来获得必要的“知识与技能”。她不拘泥课本，注重学生的需求。她引导学生做项目，用真实任务来组织教学，这样的教学来源于实践，服务于学生，体现了职业教育的本意。杨老师的专业课学生都喜欢上，学生佩服她的技能。“我愿意和学生分享我的经验，我感觉这是一个美好的过程。”“走进教室上课，学生会帮我泡好茶、开启电脑、擦干净我坐的椅子，我心里特别感动。”

教学从心开始，她在多年的教学中积累的经验是“四个熟悉一个跟上”。即熟悉学生是哪里人，熟悉学生的性格，熟悉学生的文化基础和爱好，熟悉学生的思想动向。一个跟上就是心理沟通要跟上。职业院校的学生有一些学习基础差，抱着混文凭的态度来的，不管面对什么样的学生，杨老师总是用疏导的方式化解学生出现的问题，脸上始终带着微笑和温和的表情。“选择这个职业和我每次上课都是上天对我的恩泽，使我的心情无比愉快和放松。”——多年来杨慧琴收获了学生的真心热爱，同事的高度评价，领导的肯定赞赏，同时多次在教学改革观摩课中获奖，她非常注重培养学生科技创新的能力，在她精心的指导下，学生在学院每年举办的大学生科技创新大赛中多次获奖。

上善若水暖流入心田

——自从来到漯河职业技术学院，感到了校园的温暖、老师的可敬可爱，特别是能作杨老师的学生我深感幸运，老师你是严师，又是慈母。我很想叫你一声妈。

2011年寒冷的三九天，杨老师上课的时候发现两个高个子男生严树、师广友穿得十分单薄破旧，脸冻得发白，忙上前问他们为什么不穿棉袄，都说洗了还没有干。第二次上课还是如此，一问周围的学生才知道是家里困难，就没有从家里带来棉袄。杨老师听后很心酸，中午下班就直奔商场，给这两个学生买了两件牛仔羊毛棉袄。当得知师广友的被子很单薄，就亲手做了很厚实的毛绒被罩给他罩上。两个二十来岁的小伙子，正是争强好胜爱面子的时候，杨老师慈母般的大爱，深深的触动了他们的心灵，当杨老师询问还有什么困难，晚上是否暖和时，他们说“谢谢杨老师，我们的心都是热的。”看到孩子们的微笑，才放心的准备离开。学生发现天色已晚，非要送老师回家。在送老师回家的路上，师广友说：“杨老师，我自上小学、初中、高中，老师在我的眼中永远是那么的严厉和难以接近，自从来到漯河职业技术学院，感到了校园的温暖、老师的可敬可爱，特别是能作杨老师的学生我深感幸运，老师你是严师，又是慈母。我很想叫你一声妈。”

杨慧琴是建筑工程系的专业老师，为了让学生们能真正接触装饰行业，她就把自己的住房让学生们设计装修，从原材料购进、设计方案，一切都由学生来完成，尽管在资金和设计上有很多不尽人意的地方，杨老师却很欣慰地说，“孩子们，学了技术不敢伸手，就永远难在行业中立足，你们放开胆子，大胆干，我亲戚家有一套房子也要装修，也交给你们，错了不要紧，改变设计，重新再来。老师不怪你们，装修得好赖都是住”。现在为了得到一套住房，人们甚至会耗费大半生的积蓄。满意的装修，是所有人慎重的选择，而杨慧琴不但把自己的住房交给学生作为实验基地，还动员亲朋加入，这是一般人难以做到的。她是在用无疆的真爱、大爱，用真心教书育人。有的学生初高中知识基础差，到学校来跟不上课，杨老师就经常把他们叫到家里补课，时间晚了就做饭给他们吃。过节放假路远的学生回不了家，说：“杨老师，我好想家啊。”杨慧琴说：“好，咱们回家吃饺子，热闹热闹。”目的是不让他们感到离家的孤独。衣服送给家庭困难的学生、经常给学生路费这些事情数不胜数，杨老师也从来没有想过学生的回报。

桃李不言，下自成蹊。现在在四川成都做老板的学生有一次打电话给杨老师，听老师的声音有点无力沙哑，就急忙问：“老师你病了？怎么了？感冒了？我去看你。”杨老师赶忙说：“没事，小感冒，有你这句话，老师的病就全好了。”

“在学校关注学生的学习，毕业了关注他们的就业和生活，在他们的职业生涯中依然有我的关注和话语权。”

有学生问杨老师，“老师，你为什么对我们这么好？”

“老师对你们好图什么？图你们将来有个好前程，图你们将来对社会有用。”

俗话说人的一生中有三大幸运的事：出生时有好父母，上学时有好老师，工作时有好领导。学生们感觉遇到了杨老师真是上天的恩赐。

“当学生几年老师，学生这一辈子就和我分不开了。”直到现在，已经毕业18年的学生仍然和杨慧琴保持联系，许多已经开公司做老板了。杨老师用这些人脉关系，把一批批学生送到了理想的工作岗位。关心关注学生的成长，不仅仅是这几件事，而是常态化，成为杨老师日常生活的一种习惯。

止于至善 品德高尚

——其实接受比给予更高尚，她能接受我的帮助，我心里真的很高兴。

一个寒冷的冬天，在小区门口，杨老师发现一个穿着单薄破烂的磨刀老人，他瑟缩着，艰难地活动着冻僵的手指。杨老师走上前去说“大爷，你怎么穿这么少啊？你等我一会儿，我去给你拿件衣服。”她转身回家拿来一件崭新的军大衣，为老人穿在身上，老人眼含热泪喃喃着说“我遇到好人了，我遇到好人了啊… …”

还有一次杨老师家附近拆迁，一个30多岁的妇女带着一家老小在废墟上拣砖头，一家人衣服破烂几乎不蔽体。杨老师赶忙把家人的衣服包了一大包给他们送去。拾荒的人，是社会的最低阶层，受尽了人们的白眼和冷遇，可是杨老师却毫不迟疑伸出了援手。她说其实接受比给予更高尚，她能接受我的帮助，我心里真的很高兴。

我们经常看到和听到这样的新闻：扶起跌倒的老人被讹诈，老人摔倒，无人搀扶，无人敢扶，遇到此事很多人选择避让和冷漠。2011年的深秋杨老师在河边公园散步时，杨老师看到一圈人围住一位满脸是血的古稀老人，却没有人施以援手。杨老师拨开人群和赶来救护的公园保安一起将老人扶到治安亭中，耐心询问老人家人的名字，同时拨打了120。无奈老人属于突发病症，意识不清，吐字模糊，杨老师一边等救护一边耐心启发老人回想家人的名字，她通过110查找到老人的子女。救护车赶来时，她又以老人女儿的身份护送到医院，配合医生全力抢救，当时的老人情况非常危急。在老人的子女匆匆赶来之后，杨老师悄悄地离开了医院。走在漆黑寒冷的大街上，她才意识到饥肠辘辘。老人的家人后来多方打听，最后才找到我院把一面锦旗送给正在上课的杨老师。

就在今年的三月初，杨老师等公交的时候，发现站台上有一个皮夹，里面有现金和数张银行卡以及各种证件，杨老师到处询问和查找，费尽周折才找到急匆匆赶来的失主。

这样的事情杨老师做了不是一件两件，而是把它当成了习惯。

杨慧琴经常说，《千字文》里面有四句话是“景行唯贤，克念作圣。德建名立，行端表正”。我作为一名老师，应该行为端、面貌正，一言一行，一举一动都要给学生留下美好的印象，这也是做人的标准。

上善若水，静水流深，水善利万物而不争。水有一种无私奉献、不求回报的胸怀。用最低的姿态穿行在自然与万物之间。用平常之心，于低处娴静随性，于险处独添一种风景，于污浊处自留一脉清白，却能汇聚江海。水之柔，水之恒，水之善，在于可以滋养生命，洗涤污浊；在经意和不经意间，给人生打开新的契机。最高层次的善，就像水一样。上善若水，是说水具有滋养万物生命的德性。善，缘于水的无欲、无求，不期回报。上善若水，厚德载物。也许，在现在这个世界上，在多数人眼中，却变成了一种地地道道的“傻”，就如人们说现在学雷锋的人是傻子一样。在漯河职业技术学院，象杨慧琴这样的老师有很多，他们默默地奉献着，用自己的力量传递着正能量。他们的无私与坚执，在宽广的教育舞台上发挥着漯职院人勤劳朴实、敬业拼搏、厚德育人的优秀品质，尽情挥洒无悔的人生。众人划桨开大船，百舸争流千帆竞。我们坚信，在院党委的正确领导下，在杨慧琴这样的漯职院人的共同努力下，学院的明天会越来越好。